準備建模這個環(huán)節(jié)要求通過教師的指導和小組討論的方式進行為準確，師生在建模之前都要理清初步思路，學生要通過對實際問題的分析，來確定建模的客體，并且設定具體的提取條件。而教師要積極引導學生進行觀察，組織學生進行討論，并不斷的點撥學生的思維，開闊學生的思路。

對模型的構建，應當重點抓住概念的實質。想要加強對物理模型的應用，就必須要先弄明白模型的概念。首先要考慮為什么要建立模型，因為物理模型是一個抽象的概念，能夠將現實生活當中的具體問題進行簡化。建立模型需要抓住問題的本質，這樣才能更好的解決實際問題。

建議轉換場地演示時盡量小心輕放，嚴防掉落及重摔，造成破損，影響美觀及使用。

建議每半年對緊固元件壓接螺絲進行檢查，以防松動。

實驗室內應注意防止灰塵過多，定期進行清掃，長時間的灰塵覆蓋將影響模型外部原有光澤；清掃時選用盡量選用低腐蝕性的液體除塵除污，如：肥皂水等。嚴禁使用酒精、汽油、香蕉水等進行擦拭；

各供電線路請按規(guī)范的接線方式連接，經常檢查接地和接零措施，避免私拉亂接，以防發(fā)生危險。

鉗工實訓是機械類專業(yè)的一門重要的實踐課程，對于剛步入技工學校校門的學生而言，由于空間概念淡薄，又缺乏必要的生產實踐經驗，學生在實習上遇到的困難較多。尤其是在零件加工工藝方面，傳統(tǒng)教學法多是以文字敘述加之以簡單的手工二維圖形來講授。而在鉗工工藝中使用模型教學是將一些抽象的、難以讀懂的課題，生動、直觀、形象地展現在我們面前，對于激發(fā)學生學習的興趣，同時對于培養(yǎng)學生的積極動手操作的能力也會起到很好的作用。