在培訓發(fā)展中有三個角色，每個參與者個人，這個角色被稱為學生，第二個角色是教練隊，第三個是后勤支援團隊（擴大基地人員，交通供應量，食品飲料服務團隊等）;培訓過程基本上有三種類型的人或團隊，其中一種不是活動主題是參與學生，整個活動都圍繞團隊進行組織，這是事件重要的作用，整個安排和物流都是為他們服務的，另一個是教練隊，教練隊可以分為兩種人，類是老師（指導活動），二是教練隊監(jiān)理主管，對項目進行監(jiān)督，物流等），指導團隊對策劃，實施，現(xiàn)場控制和現(xiàn)場指導等幾項工作進行了活動，后是物流服務團隊，工人，幫助團隊提供食物，住宿等活動。以上就是常規(guī)拓展活動里面的角色人員，更多的是一個服務團隊，活動過程就是一個服務的過程，把團隊培訓好，讓他們有所收獲，后勤安排好這樣才會是一個成功的活動。

兩種不同的教學方法有不同的結果：“教學”的傳統(tǒng)教學不一定導致“學習”，不一定產生“意志”;而在擴大培訓的過程中，學習者通過具體活動的經驗，也體會到學習的樂趣，有力地促進了學習者先進認知能力的發(fā)展?？梢钥闯觯跀U大培訓的過程中，“教學”旨在通過提供學習情境，信息，游戲等為學習者提供適合學習的外部條件和環(huán)境。

它的作用是產生“學習”。 “意志”是指學習者通過學習，在真實環(huán)境中可以應用于學習突發(fā)技能的知識，或促進學習者行為的變化。擴大培訓將終實現(xiàn)通過改變學習者的態(tài)度和態(tài)度來開放學習者的所有潛力，使他們將這些潛力應用到實際工作中以達到佳個人表現(xiàn)的目標。

如果要提高員工的管理水平和工作技能，增加自己的知識面，那么他們有必要進行培訓。 但是，幫助他們變得更好的好辦法是不讓他們坐在教室里，接受老師的“定期”培訓。 那么除了“正式”的培訓之外，什么方法可以提高員工的技能，增加他們的知識？ 這里有五種容易和簡單的培訓方法。