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對于高級職稱的評審，相信很多人才都是知道的，高級職稱是職稱評審中級別，分正高級和副高級，而且對于一些單位有學術(shù)性質(zhì);就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。好處：1、對于一些技術(shù)人才，國家是需要有高級職

職稱是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力的等級稱號。職稱是對專業(yè)技術(shù)人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。是從事專業(yè)技術(shù)和管理崗位的人員達到一定專業(yè)年限、取得一定工作業(yè)績后，經(jīng)過考評授予的資格。職

⒈助理級：⑴大學本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。⑵大學?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。⑶中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。⑷高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。⑸初中以下學歷人員，從事專業(yè)技

,工程師職稱很大的一個用途是建筑類企業(yè)申報資質(zhì)。審核資質(zhì)的機關(guān)是各地建委系統(tǒng)，他們的標準是認可政府部門頒發(fā)的證書，主要是人社系統(tǒng)，人社局或人社廳或各級人民政府。某些地方可以使用中建中鐵等國字頭大集團的

在就職方面存在用人單位要扣押自己的從業(yè)資格證，擁有證書的人才都在公司，為什么還要壓證，是為了留住人才還是別有他用呢？會產(chǎn)生什么影響呢？，單位無權(quán)扣留從業(yè)資格證。第二，一個從業(yè)資格證同時掛兩家單位屬于嚴

互聯(lián)網(wǎng)時代，很多信息都通過網(wǎng)絡(luò)來展示。方便快捷馬上可以出結(jié)果。這個模式很多人都喜歡。職稱評審屬于地方性的證書，每個地方的具體標準不同，各有差異。如果能統(tǒng)一個網(wǎng)站查詢，像那樣就很簡單。但這個模式不好實現(xiàn)

職稱證書能否異地使用?職稱評審證書你們都知道的，是地方性證書，沒有全國的。人社部沒有頒發(fā)職稱。所謂的部級單位頒發(fā)的職稱都是協(xié)會的，或山寨的?，F(xiàn)在的問題是，職稱證書到底能不能跨區(qū)使用？還是要舉例說明。張

職稱也稱為專業(yè)技術(shù)資格，是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力的標志。職稱的等級劃分：目前設(shè)置的專業(yè)技術(shù)資格共29個系列。每一專業(yè)技術(shù)職務又分為

專業(yè)技術(shù)職稱申報是一種個人行為，一般需要通過個人申報、繳納評審費用、參加相應的職稱考試或提供相關(guān)資料評審等方式才能取得，申報的專業(yè)種類和數(shù)量均沒有限制。只要你愿意，力所能及的專業(yè)技術(shù)職稱考評都能申報。

　中學生的身心正處于快速發(fā)展、待定、趨于成熟和接近成熟的階段。在這個階段，它在樹立遠大理想、形成世界觀、人生觀、接受科學文化教育等方面具有的可塑性。通過對中學生心理發(fā)展特點的分析，有助于正確支持、引導

　厭學是指學生主觀上對學校學習失去興趣，產(chǎn)生厭倦和陌陌態(tài)度，客觀上表現(xiàn)出厭學行為。目前，我國厭學兒童的數(shù)量每年都在迅速上升，兒童厭學的程度越來越嚴重。為此，家長和老師絞盡腦汁。家長們經(jīng)常為此匆匆忙忙的

　學習壓力太大怎么辦?現(xiàn)在的學生面臨繁重的課業(yè)負擔，還要承受來自家長和同學的攀比，心理壓力很大。心理壓力影響學生的學習效率，更難提高學習成績。那么，如何緩解孩子學習壓力過大的問題呢?　　1.飲食調(diào)節(jié)　

　調(diào)皮好動是孩子的天性，但不管怎么教育，不聽話都是一件頭疼的事。孩子每天到處惹是生非，要處理身后的爛攤子。如何有效教育不聽話的孩子?南京慧成長教育咨詢有限公司是一家專業(yè)的家庭教育指導機構(gòu)。下面南京慧成

　　如何有效矯正兒童厭學病?試從以下幾點入手?！　?.改善環(huán)境，愉悅心情?！　∫淖儗W生的態(tài)度，改變對生活的厭倦，改變對學習的理解，首先要改善自己的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會、家庭和學校的合作。社會的鼓

　孩子厭學的原因很多，不完全是學校和老師的原因。父母也有不可推卸的責任。在幫助孩子糾正厭學情緒的過程中，不應該忽視家庭對孩子影響的責任。家長要理性調(diào)整教育行為，糾正厭學情緒。兒童厭倦學習的主要原因有兩

　很多父母不知道如何教育一個明顯叛逆的孩子。以下是一些實用的親子溝通技巧，供家長參考!　　尊重孩子　　父母不應該總是關(guān)注孩子的弱點，也不應該拿自己的弱點和其他孩子的優(yōu)點做比較。在與孩子的接觸中，家長要

　　孩子長大后越來越不聽話，越來越有主見。他們不理父母的話，說幾句話，對家人發(fā)脾氣。面對這些變化，父母也對孩子感到失望和陌生。但是，我們不妨心平氣和地想一想：孩子為什么不聽話?這只是孩子的問題嗎?其實

提高孩子的注意力，有利于孩子的學習、生活和以后的工作。但現(xiàn)實是很多孩子經(jīng)常做強度大的工作，卻往往敷衍了事，不認真工作。注意力不集中是很大的傷害。首先，他們的學習成績會受到很大影響。所以家長和老師都會覺

　　如果家長仍然像教育小學生一樣干預一切，必然會引起孩子的不滿。如果父母使用高壓，會讓孩子更加不滿，青少年更加叛逆?！　〗o孩子平等的話語權(quán)。父母讓孩子說話時，要注意以下幾點，耐心傾聽。無論孩子說什么，

　青少年叛逆期的形成有不同的原因，他們的感受和意圖也是不同的。在不同的叛逆期，人會有不同的反應。因為叛逆期是由客體環(huán)境和主體需求不一致造成的，要消除和糾正叛逆期，就必須解決客體環(huán)境和主體需求之間的矛盾

　孩子正處于心理和生理快速發(fā)展的時期，難免會對異性產(chǎn)生好感。孩子早戀時，父母如何正確引導?　　1.了解青春期孩子的心理特點　　首先，父母要了解青春期的心理特點：這個時期的孩子心智不成熟，自尊心強，敏感

　“留守兒童”人群中經(jīng)常出現(xiàn)自卑、自閉的現(xiàn)象。因為父母工作時間長，或者因為這樣那樣的原因，不能陪伴孩子，錯過了孩子人格的培養(yǎng)。由于長期缺乏陪伴，孩子的性格變得自卑?？粗鴦e人家的孩子特別活潑自信，出去玩

叛逆是每個人都要經(jīng)歷的階段，只是每個人的經(jīng)歷不一樣。父母應該如何應對孩子的叛逆期?今天就讓我們知道孩子叛逆期可能的原因在哪里。　　第一，父母的錯誤導致教育不當?！　∮行└改溉狈餐男睦碇R，渴望成龍

　早戀字面意思是“過早戀愛”，深層意思是“未達到高中階段的男女建立戀愛關(guān)系或?qū)ν曰虍愋愿信d趣，迷戀或暗戀”?！霸鐟佟边@個詞有長輩負面情緒的稱謂。早戀一般是指沒有進入大學的青少年之間的戀愛，尤其是中小

　要有效消除孩子的逆反心理，可以從以下幾個方面對孩子進行教育?！　》攀侄皇强刂啤　「改缚傆X得孩子還小，放手了會惹上麻煩，需要嚴格控制。不管怎樣，都不會有規(guī)則，你會用心去打野。眾所周知，這樣的控制會讓

拓展來源有一個故事，在二戰(zhàn)時，大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒，大批船員落水，由于海水冰冷，又遠離大陸，絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了，但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長時間的磨難后終于得以生還。當人們在了解了

拓展培訓（戶外拓展）的概念源于1941年的英國，英文名為OutwardBound，意為投向外界未知旅程，迎接挑戰(zhàn)。有些中文使用國也翻譯為"外展訓練"。野外拓展訓練是提高企業(yè)生產(chǎn)力的

1、根據(jù)有關(guān)國家體育的方針、政策和法規(guī)、組織，協(xié)調(diào)全國定向拓展（體驗式訓練）和露營活動；2、宣傳定向拓展（體驗式訓練）和露營知識，普及定向拓展（體驗式訓練）和露營活動，不斷提高國內(nèi)相關(guān)運動水平；3、根

培訓自從1994年—1995年開始在中國內(nèi)地醞釀引進，從中國廣東和北京兩個方向開始輻射全國開展拓展訓練，拓展訓練逐漸被社會的院校和企業(yè)所接受。經(jīng)過17年的發(fā)展，拓展訓練從無到有，從暴利到微利時代;從高

拓展培訓具有如下特點：1.時尚性適應了當代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。2.突破性并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓練，而是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。3.豐富性所有項目以

拓展訓練，又稱外展訓練（Outwardbound）,原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。拓展訓練的課程主要由水上、野外和場地三類課程組成。水上課程包括：游泳、跳水

員工是企業(yè)的核心，每個企業(yè)對于用人都有其嚴格的要求，大部分對于人員的要求都要有吃苦耐勞的要求，那么接下來該怎么樣去要求呢（一）拓展訓練之心理學價值拓展訓練有助于提高參訓者的自我效能感和自信心。自我效能

在上周公司舉行的拓展中，除了增強團隊精力，更重要的時是找到久違的無邪的笑容，放下包袱，從頭起航，收獲甚多。也讓我明白了拓展練習和職場作業(yè)一樣，需求考慮，需求辦法，需求用心，需求合作?！　⌒刨嚤乘?，咱們

給大家介紹一下在參加拓展訓練前的一些建議作為參考.1、確定培訓目的參訓團隊想通過培訓解決什么樣的問題或是達到什么樣的狀態(tài)，通常在前期溝通時參訓團隊往往會給出一個很籠統(tǒng)的目的，或是羅列出很多他們期望解決

拓展練習的所有項目都以體能活動為引導，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有清晰的操作過程，要求學員全情投入才干獲得更大價值。應戰(zhàn)自我：拓寬練習的項目都具有必定的難度，表現(xiàn)在心思素質(zhì)的考驗上

　1、帶件保暖的外套。春寒料峭，早晚溫度低，氣溫變化比較大，應根據(jù)戶外的氣溫變化來增減衣物。項目進行時，不宜一下子脫得太多，應待身體發(fā)熱后，方可脫下過多的衣服;鍛煉后切忌穿汗?jié)竦囊路诶滹L中逗留，以防

未來的世界競爭更加激烈化、白熱化，企業(yè)要生存，擁有寶貴的人才是關(guān)鍵，而作為提升人才價值的培訓早已被普遍視為獲取競爭優(yōu)勢的工具，世界對培訓的要求越來越高，越來越專，越來越精?！　?nbsp;