近年來(lái)，隨著人工智能的發(fā)展和中國(guó)制造的2025年詞匯量的增加，少兒編程的發(fā)展也受到越來(lái)越多的關(guān)注，也受到了教育行業(yè)巨頭的關(guān)注。然而，由于很多家長(zhǎng)由于對(duì)少兒編程的理解不足，所以也會(huì)存在許多誤區(qū)。雖然對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都沒(méi)有這樣的誤解，以下是常見(jiàn)的幾種：

誤區(qū)一:少兒編程和大人學(xué)習(xí)編程訓(xùn)練沒(méi)有區(qū)別

在如今的編程培訓(xùn)班受到業(yè)界的批評(píng)，少兒編程似乎受到了影響，但事實(shí)并非如此。與大人們學(xué)習(xí)的編程培訓(xùn)班的快速工作相比，少兒編程則更注重孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助孩子樹(shù)立正確的編程理念和習(xí)慣。它更注重基礎(chǔ)，更注重孩子未來(lái)發(fā)展的未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)編程主要是鍛煉孩子的邏輯思維能力，學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，查找問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力等。

誤區(qū)二:孩子的編程并不緊急，以后長(zhǎng)大學(xué)習(xí)還不晚

對(duì)于在編程行業(yè)中不工作的家庭成員來(lái)說(shuō)，這種情況是不可取的，因?yàn)樗麄儧](méi)有手接觸到行業(yè)的趨勢(shì)，也不知道技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。其次，這些家長(zhǎng)可能很難接觸到正確的編程環(huán)境，這會(huì)導(dǎo)致孩子們對(duì)編程的抵觸，影響他們對(duì)編程學(xué)習(xí)的看法。很多家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)在孩子課外班太多了，文化課都學(xué)不完，哪有時(shí)間再學(xué)習(xí)不考試的編程課？其實(shí)，這也正是很多家長(zhǎng)們的心聲，但是很多家長(zhǎng)并不知道，學(xué)習(xí)少兒編程可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，進(jìn)而理解程序的設(shè)計(jì)概念等。編程的學(xué)習(xí)其實(shí)不是孩子的一個(gè)巨大負(fù)擔(dān)，而是孩子未來(lái)將必備的一種技能！例如，浙江省已在2017年將編程納入高考考試科目之一了！

誤區(qū)三:少兒編程不適合高中以上的學(xué)生

對(duì)于學(xué)習(xí)編程的孩子來(lái)說(shuō)，大多數(shù)家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為高中以上的孩子不適合編程，事實(shí)上，這也是錯(cuò)誤的。因?yàn)閮和幊淌且婚T(mén)高階課程，可以幫助參加例如信息學(xué)奧賽等自主招生獲得降分錄取等優(yōu)惠，而且這些獎(jiǎng)項(xiàng)將對(duì)出國(guó)留學(xué)乃至未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。

少兒編程是時(shí)代的潮流，在未來(lái)的幾年里它將迅速發(fā)展，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，少兒編程將成為未來(lái)孩子重要的科目之一，并可能在未來(lái)的高考科目中被包括在內(nèi)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注編程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，幫助孩子更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，更好地面人工智能編程時(shí)代的到來(lái)。