一個(gè)6歲的孩子和你說(shuō)編程請(qǐng)不要驚訝

當(dāng)前的世界是一個(gè)IT世界。 沒(méi)有計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的人在某種程度上是文盲。 講計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的人可以和電腦溝通。 在今天的數(shù)字世界中這變得越來(lái)越重要，因?yàn)樵S多日常用品被用在計(jì)算機(jī)或者與計(jì)算機(jī)有關(guān)。 孩子們不僅學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和表達(dá)，而且學(xué)會(huì)如何處理計(jì)算機(jī)。 那么多少歲孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)青少兒編程？

個(gè)6歲的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)青少兒編程！ 一個(gè)6歲的孩子會(huì)編程？ 會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)天才孩子。 事實(shí)上，scratch是一款創(chuàng)作故事、動(dòng)畫(huà)、游戲、藝術(shù)等圖形化編程軟件，打破了大多數(shù)人認(rèn)為“編程難”的內(nèi)在印象，讓孩子們可以輕松學(xué)習(xí)編程。

在一次有形的交互設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目中，西北大學(xué)的Ariel Zekelman和Felix Hu發(fā)現(xiàn)編程只是一種思考和解決問(wèn)題的方式，并不像人們想象的那么困難。

因此設(shè)計(jì)出 scratch 這款編碼的動(dòng)畫(huà)、游戲。讓孩子利用積木來(lái)玩游戲，在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)編程的思維方式。

在 scratch 編碼游戲、動(dòng)畫(huà)中，每一個(gè)方塊代表一個(gè)程序指令，可以用來(lái)指揮和控制游戲中的各個(gè)角色。

其實(shí)，現(xiàn)在市場(chǎng)有很多類似的早教編程玩具，一個(gè)程序員爸爸為女兒設(shè)計(jì)編程機(jī)器人。不管是編程機(jī)器人還是這個(gè)scratch編碼游戲，似乎預(yù)示著培養(yǎng)小孩子的“編程”思維將成為一種趨勢(shì)。而這種為少兒編程學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)玩具的意識(shí)和做法，則讓我們看到未來(lái)對(duì)少兒編程教育方式將會(huì)更趨于有形有趣。所以當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)6歲的小孩說(shuō)，這個(gè)編程很簡(jiǎn)單，我現(xiàn)在就可以幫你做好。請(qǐng)不要驚訝，這是寓教于樂(lè)的“編程時(shí)代”。