發(fā)表要求

欄目合適：了解報紙副刊的不同欄目設置，選擇與論文內容匹配度高的欄目投稿。比如，學術探討類欄目可能更適合理論性較強的職稱論文，而實踐經驗分享類欄目則適合側重于實際工作經驗總結的文章。

遵循格式：嚴格按照報紙副刊的投稿要求和格式規(guī)范撰寫論文，包括字體、字號、行距、頁面設置等。同時，注意投稿的字數(shù)限制，一般報紙副刊的文章篇幅不宜過長，需在規(guī)定的字數(shù)范圍內完整表達研究內容。

發(fā)表時間：關注報紙副刊的出版周期和投稿截止時間，提前規(guī)劃好投稿時間，確保論文能在職稱評審規(guī)定的時間內發(fā)表。例如，某些職稱評審要求論文發(fā)表時間在特定的時間段內，需根據(jù)這一要求合理安排投稿和發(fā)表進度。

評審程序：

單位確定申報計劃：各單位根據(jù)相關指引，結合本單位其他各專業(yè)技術崗位的聘用情況，研究制定本年度中職各等級教師職稱申報計劃。

個人申報：申報初級和中級評審（含認定）的申報人登錄 “廣州市教師職稱業(yè)務申報與管理系統(tǒng)” 進行網上填報；申報高級和正高級評審的申報人登錄 “職稱業(yè)務申報與管理系統(tǒng)” 進行網上填報，按系統(tǒng)指引，填報和提交申報材料。

競爭推薦：各單位推薦委員會根據(jù)本單位競爭推薦方案對申報人員進行考核推薦，通過量化賦分等多種方式對參加競爭推薦人員的德、能、勤、績、廉等方面進行評價。單位根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結合民主測評、任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況等，集體研究確定終推薦人員，并按規(guī)定將各等級擬推薦人員名單在單位內部進行公示。

評前公示：采用線上和線下同步公示的方式，在各級申報系統(tǒng)公示申報人全部申報材料，并同步在本單位顯著位置張貼公示公告。任現(xiàn)職期間有跨校調動的，要在所涉及單位同步公示。

申報條件不符合

學歷資歷不符：未達到相應職稱系列所要求的學歷和工作年限。如某些系列要求本科畢業(yè)需從事相關工作一定年限才能申報中級職稱，若申報人工作年限不足，就不符合申報條件。

繼續(xù)教育不足：未按規(guī)定完成繼續(xù)教育任務。專業(yè)技術人員需參加一定時長和內容的繼續(xù)教育，以保持和提升專業(yè)素養(yǎng)，若繼續(xù)教育學分未達標，會影響評審結果。

明確業(yè)績成果要求

首先要仔細研讀評審文件，明確所申報專業(yè)的中級職稱對業(yè)績成果的具體要求。不同專業(yè)的側重點可能有所不同，例如工程類可能注重項目的技術創(chuàng)新和實際效益，教育類則關注教學成果和育人成績。