建立模型環(huán)節(jié)要求根據(jù)所研究客體的主要特征，來綜合學生的知識水平，將宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境相互轉化，加深學生的感性認識。學生在這個環(huán)節(jié)要充分的運用自己的感知，通過科學的抽象，建立模型。而教師要不斷的進行講解和總結。

反饋評價是整個模型教學方法的后一個環(huán)節(jié)，要求加深學生檢驗模型的能力，同時也要提升學生利用模型解決新問題的能力。學生要通過反饋不斷地調(diào)整自己的學習策略，同時不斷優(yōu)化自身的認識。教師也要及時進行點評，并不斷的與學生進行指導和交流，促進學生自身能力的提升。

對模型的構建，應當重點抓住概念的實質。想要加強對物理模型的應用，就必須要先弄明白模型的概念。首先要考慮為什么要建立模型，因為物理模型是一個抽象的概念，能夠將現(xiàn)實生活當中的具體問題進行簡化。建立模型需要抓住問題的本質，這樣才能更好的解決實際問題。

為適教學需要，模型各組件間加重了色彩對比度，且模型制作原料根據(jù)材料特性會多數(shù)選用有機玻璃（亞克力）生產(chǎn)，故建議模型設備避免陽光直射，在閑置時需采用必要的遮光措施，以防退色影響教學。模型對干濕度不敏感，無需過多注意。

建議妥善保管易損備品備件，如指示燈，按鈕等，以便于元器件損壞后及時更換。