課程班型
基礎班：面向沒有參加過美國數學競賽的學生，培訓目標是幫助學生為在數學競賽中晉級打下基礎，面向0基礎學員
課程大綱
Chapter 01 Perimeter and areas
Chapter 02 Patterns Recognition
Chapter 03 Logical reasoning
Chapter 04 Operations with fractions
Chapter 05 Even and odd
Chapter 06 Word problems related to percent
Chapter 07 Transformations
Chapter 08 Consecutive integers
Chapter 09 Operations with decimals
Chapter 10 Sets and Venn diagram
Chapter 11 Counting techniques
Chapter 12 Divisibility
Chapter 13 Geometric visualization
Chapter 14 Factors
Chapter 15 Prime numbers
Chapter 16 Ratio, rate and proportion
Chapter 17 Least common multiple and greatest common factor
Chapter 18 Solving equations
Chapter 19 Special symbols and operations
Chapter 20 Remainder
Chapter 21 Sequences and series
Chapter 22 Functions
Chapter 23 Pythagorean Theorem and triangles
Chapter 24 Probability
Chapter 25 Angles and triangles
Chapter 26 Rectangles and squares
Chapter 27 Similar triangles
Chapter 28 Trapezoids
Chapter 29 Circles
Chapter 30 Volumes
部分老師簡介
金老師
復旦大學，高考數學全省，總分全省21名?？扇⑽氖谡n，AMC教學多人晉級AIME并取得10+分數，教學學生課堂教學重視激發(fā)、保護對學科的熱情；多角度啟發(fā)式教學，強調提升解決問題的能力，避免一味重復刷題和超綱超量知識灌輸；同時兼顧數學直覺和基礎計算能力的訓練和培養(yǎng)。
張老師
美國羅切斯特大學理論數學博士（碩博連讀），復旦大學上海數學中心博士后研究員，5年海外留學經驗，7年理論數學的研究與相關教學經驗。主要研究領域為分析與非線性波動方程，博士與博士后階段研究了量子場論背景的Skyrme-Faddeev方程與極小曲面方程，并得到了很好的正則適定型結果。具有豐富的美國學習、生活、與科研工作經驗，曾多次參加美國、歐洲的各種學術交流會議。教學背景方面，在博士與博士后階段每年都有大量學校的數學課程教學任務（主要為大學微積分、線性代數以及數學系的相關專業(yè)習題課課程），同時曾多次參與了Rochester當地中小學與大學競賽的培訓與講座工作（博士階段導師曾經為羅馬尼亞IMO代表隊成員，現(xiàn)為Rochester當地競賽總教練）。
注意事項
班課時間一經確認不再變更，開課后每課若有超半數學員按時出席，則當天正常上課，如有特殊情況請?zhí)崆案嬷獏f(xié)調
線上課程：全程互動直播形式，如有需要可以提供課程錄播服務