基準(zhǔn)是廣東專業(yè)的數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)公司，在江門從事數(shù)控銑床外觀設(shè)計(jì)、數(shù)控車床外觀設(shè)計(jì)、數(shù)控磨床外觀設(shè)計(jì)、CNC加工中心外觀設(shè)計(jì)、數(shù)控鉆床外觀設(shè)計(jì)。

在機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新是一種特定元素，是在確保了機(jī)械產(chǎn)品性能的基礎(chǔ)上，確保了技術(shù)，材料等質(zhì)量上對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行一定的調(diào)整，滿足各大要求，進(jìn)而提升產(chǎn)品的性價(jià)比，這也是機(jī)械設(shè)計(jì)中的一個(gè)要點(diǎn)。而零部件的組裝其實(shí)是機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與外觀設(shè)計(jì)能夠完美結(jié)合在一起的一個(gè)，這是目前零部件在于整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合時(shí)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，也是目前比較重要的一步?，F(xiàn)代社會(huì)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，誰(shuí)擁有新技術(shù)，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)、但技術(shù)的開發(fā)非常艱難，代價(jià)和費(fèi)用極其昂貴。相比之下。利用現(xiàn)有技術(shù)，依靠工業(yè)設(shè)計(jì)，則可用較低的費(fèi)用提高產(chǎn)品的功能與質(zhì)量。使其更便于使用、增加美觀，從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。我們可以想像，把電視機(jī)的顯示方式變成液晶式的，這是—大技術(shù)進(jìn)步，但又是何等的艱難。但在結(jié)構(gòu)、造型、整體性與環(huán)境的色彩協(xié)調(diào)，為不同人群需要而進(jìn)行的產(chǎn)品設(shè)計(jì)則相對(duì)可及、便利，這往往也是國(guó)際市場(chǎng)商品競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)不僅僅在功能和工藝方面對(duì)設(shè)備提出了更高的要求，更是提醒我們對(duì)于人機(jī)工程學(xué)的重視，工人需要在冰冷的工廠中感受到人文的關(guān)懷，設(shè)備是否直觀易用易維護(hù)，是否符合人機(jī)工程學(xué)，是否有良好的使用舒適度，是否能保障工人的。除此之外，產(chǎn)品能否和周邊系統(tǒng)充分整合也是工業(yè)設(shè)備的進(jìn)化方向，機(jī)械設(shè)備不僅僅能提升效率，還可節(jié)省空間。

工業(yè)設(shè)計(jì)教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的工業(yè)設(shè)計(jì)師?工業(yè)設(shè)計(jì)公司應(yīng)該提供什么樣的工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)?要回答這兩個(gè)問題，必須清晰地認(rèn)識(shí)到目前工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，并準(zhǔn)確地估計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。對(duì)現(xiàn)狀的清晰認(rèn)知和對(duì)將來(lái)的準(zhǔn)確判斷能夠使我們更加準(zhǔn)確地評(píng)介現(xiàn)有的工業(yè)設(shè)計(jì)教育、工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐和工業(yè)設(shè)計(jì)研究。引進(jìn)工業(yè)設(shè)計(jì)概念，是老一代工業(yè)設(shè)計(jì)教育工作者的貢獻(xiàn)。70年代末80年代初，工業(yè)設(shè)計(jì)概念從國(guó)外引入中國(guó)大陸。當(dāng)時(shí)的企業(yè)根本就不需要任何工業(yè)設(shè)計(jì)師。工業(yè)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)不是基于企業(yè)的需求，而是遵循著“理論先行”的模式。“理論先行”導(dǎo)致了“教育先行”。

“教育先行”模式導(dǎo)致了下列現(xiàn)象：一方面，高校工業(yè)設(shè)計(jì)教育空前繁榮，各地高校紛紛設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，招生人數(shù)也急劇增加，各種主題的工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)、工業(yè)設(shè)計(jì)節(jié)此起彼伏，熱鬧非凡;另一方面，工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成，春天并沒有真正到來(lái)。工業(yè)設(shè)計(jì)公司的收費(fèi)也不高。在跟一些工業(yè)設(shè)計(jì)公司負(fù)責(zé)人交流后，共同的感覺就是一個(gè)字：“累”。在廣東省，工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的價(jià)格戰(zhàn)已經(jīng)打響。價(jià)格戰(zhàn)如果不能有效遏制，新生的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)將會(huì)走幾步彎路。

“理論先行”、“教育先行”，本身并沒有錯(cuò)誤。但是，由于缺乏實(shí)踐的支持，工業(yè)設(shè)計(jì)的理論研究不可避免地陷入空虛化的泥潭。過分地夸大工業(yè)設(shè)計(jì)的作用，提出一些遙遠(yuǎn)而不切實(shí)際的理論，是目前工業(yè)設(shè)計(jì)理論研究存在的問題。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐的科學(xué)。如果“教育先行”演化成“教育為主”，將阻礙工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段

制造業(yè)的發(fā)展的階段性，決定了工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展的階段性。與OEM模式對(duì)應(yīng)的是生產(chǎn)型的工業(yè)設(shè)計(jì)，與ODM模式對(duì)應(yīng)的是營(yíng)銷型的工業(yè)設(shè)計(jì)，與OBM模式對(duì)應(yīng)的是策略型的工業(yè)設(shè)計(jì)。三個(gè)階段的工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，都會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)服務(wù)提出自身獨(dú)特的要求，與之相應(yīng)的，工業(yè)設(shè)計(jì)的教育也須隨之不斷調(diào)整自身，產(chǎn)業(yè)模式是工業(yè)設(shè)計(jì)教育的真正指揮棒。現(xiàn)行的許多錯(cuò)誤的教育觀念，錯(cuò)誤的課程設(shè)置，皆源于對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段的模糊認(rèn)識(shí)。

(1)生產(chǎn)型的工業(yè)設(shè)計(jì)

生產(chǎn)型的工業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合。天花亂墜的概念設(shè)計(jì)在此階段沒有太大的市場(chǎng)。產(chǎn)品造形的改良是工業(yè)設(shè)計(jì)師的核心工作，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和生產(chǎn)成本的控制是工業(yè)設(shè)計(jì)工作中的重要問題。對(duì)于企業(yè)來(lái)說，沒有太多的預(yù)算花在設(shè)計(jì)上，大部分企業(yè)都沒有自己的工業(yè)設(shè)計(jì)部門，即使委托外邊的工業(yè)設(shè)計(jì)公司進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)費(fèi)用相對(duì)較低。這個(gè)時(shí)期的口號(hào)是：“能夠方便地生產(chǎn)的設(shè)計(jì)才是好設(shè)計(jì)” 。

這種類型的工業(yè)設(shè)計(jì)要求工業(yè)設(shè)計(jì)師具有較高的產(chǎn)品造形能力，并且對(duì)各種生產(chǎn)手段要比較熟悉，能根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)和生產(chǎn)的數(shù)量決定適合的材料，并能有效地和工程師進(jìn)行溝通。這種熟悉生產(chǎn)和具有較高產(chǎn)品造形能力的工業(yè)設(shè)計(jì)師，我稱之為務(wù)實(shí)型工業(yè)設(shè)計(jì)師。的務(wù)實(shí)型工業(yè)設(shè)計(jì)師，只能誕生于工業(yè)設(shè)計(jì)公司和企業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)部門。