拓展訓(xùn)練與的團隊支持和保護是分不開的，也是離團隊不可分割的參與，互助是擴大訓(xùn)練的目的，共同進步是根本活動，看似簡單的游戲，其中含有深刻的真相，但是需要不斷嘗試學(xué)習(xí)，加上老師的不斷指導(dǎo)和幫助，項目的意義將被真實體現(xiàn)，終實現(xiàn)所需的培訓(xùn)目的，每個活動和項目都精心策劃，其中包含心理經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行，精益求精的團隊建設(shè)等，活動流程其實很簡單，無非就是團隊建設(shè)環(huán)節(jié)-項目挑戰(zhàn)-后期總結(jié)分享-加以運用，簡單的過程重要的是要投入進去，體驗里面包含的生活意義，不要當(dāng)做項目區(qū)挑戰(zhàn)，把它們當(dāng)成生活中的考題去面對，這樣才能收獲的更多，這就是武漢拓展訓(xùn)練的真正體驗價值所在。

我們每個人都非常清楚。如果你試圖去改變一個人幾乎是不可能的。真正能夠讓人改變的還是自己。研究表面：所體驗過的事，我們能學(xué)到80%。我們只能真正相信自己所感受得到，而對其他方式得來的信息則只是懷疑著接受。

開放式學(xué)習(xí)

這種學(xué)習(xí)方式使受過訓(xùn)練的人有更大的自由，學(xué)習(xí)者可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 研究的內(nèi)容可以根據(jù)課程的需要進行管理，可以是計算機程序設(shè)計知識，或者他們對某些在工作中有用的知識感興趣 他們可以去圖書館自學(xué)，也可以要求公司的商業(yè)顧問來幫忙。 一些公司甚至要求學(xué)習(xí)者在一段時間內(nèi)閱讀與他們工作相關(guān)的圖書，然后在公司的培訓(xùn)課上講課。

通過這種拓展項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的戰(zhàn)略團隊，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的組合體，團隊的每個成員在項目進展中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能，超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡，斷橋和畢業(yè)墻等拓展項目都是出色的例證。