山東 煙臺 小學生實踐基地 小學生中學生研學基地 自然教育

自然教育受教育者是操作的主體，學生親自動手操作，實打?qū)嵉膭趧樱毨斫庹莆丈a(chǎn)工藝或科學實驗的每一個細節(jié)及科學原理。各學科教學大綱規(guī)定的知識點為主要教學內(nèi)容，各學科混講，知識密度大，具有系統(tǒng)性和性，與一般社會組織講授學習方法和哲學理論的課程有本質(zhì)的區(qū)別。強調(diào)科學、實踐、勞動、吃苦、珍惜愛惜，在當代，極具針對性，也是現(xiàn)實的做法，實效性。課程開發(fā)時，是根據(jù)學生在校的年級水平及知識儲量確定實踐及大綱知識點內(nèi)容，授課時是根據(jù)學生個體實際情況進行操作指導，并加強其課本知識的理解及記憶。

千牧泮宮實踐課程主要有兩大類：一類是根據(jù)學生的興趣愛好尋找工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工藝，然后系統(tǒng)的將語文、數(shù)學、科學、英語等各科課本知識融入勞動的各個環(huán)節(jié)中去，老師在講授實踐課時，偷偷的將考點知識放入學生的記憶中。另一類課程是我們根據(jù)課本內(nèi)容，尋找學生感興趣的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工藝，設(shè)計勞動操作場景。千牧泮宮（國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園）

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