在課堂教學(xué)上選用一對(duì)一教學(xué)，從零具體指導(dǎo)學(xué)員的基礎(chǔ)演奏方式 ，培養(yǎng)學(xué)員的音樂(lè)感染力，使其逐漸把握音樂(lè)著作演奏方法，傳遞出音樂(lè)著作的表現(xiàn)力。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，會(huì)挑選不一樣種類和設(shè)計(jì)風(fēng)格的音樂(lè)著作，以提高學(xué)員的演奏水準(zhǔn)，再融合基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)寬學(xué)員的音樂(lè)視線，培養(yǎng)學(xué)員的音樂(lè)剖析能力和了解能力，提高其總體的音樂(lè)素養(yǎng)和鋼琴?gòu)椬嗨疁?zhǔn)。

學(xué)彈鋼琴既能夠提升涵養(yǎng)、修身養(yǎng)性、推動(dòng)孩子手眼協(xié)調(diào)和腦部發(fā)育,又有利于提高專注力、培養(yǎng)做事情堅(jiān)持不懈的良好的習(xí)慣,它會(huì)帶來(lái)孩子無(wú)盡的想像室內(nèi)空間和戰(zhàn)勝困難的動(dòng)能。事實(shí)上,自小剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子,入校后,在了解能力、接納能力、想像力和創(chuàng)新思維能力能力等層面,都明顯高過(guò)一般孩子。