復(fù)雜的樂(lè)譜需要通過(guò)各方面的思考以及身體的同步，才能被演奏成美妙的音樂(lè)。而要是想把一首曲子很好地彈奏出來(lái)，需要孩子具有相對(duì)較高的思維能力和反應(yīng)能力，并通過(guò)細(xì)心的練習(xí)才能達(dá)成。在這不斷練習(xí)的過(guò)程中，孩子可以發(fā)展并提高思維力以及反應(yīng)能力。

鋼琴的彈奏本就是一個(gè)非常具有創(chuàng)造性的過(guò)程，盡管樂(lè)譜是前輩所創(chuàng)作記錄的，但是實(shí)際的彈奏過(guò)程中盡管彈奏的都是同一首曲子，但每個(gè)人所彈奏出的聲音都是不同的。彈奏樂(lè)曲時(shí)，孩子的性格、經(jīng)歷、愛(ài)好等都會(huì)體現(xiàn)在其中。把自己所感知到的東西通過(guò)鋼琴這個(gè)載體表現(xiàn)出來(lái)，就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。

鋼琴能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。立式鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它可以鍛煉孩子的左右手配合能力，從而促進(jìn)左右腦共同發(fā)育，長(zhǎng)期堅(jiān)持，會(huì)讓人變得更加聰明，當(dāng)然這是有科學(xué)依據(jù)的。雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，能鍛煉人的協(xié)調(diào)能力，反應(yīng)能力，記憶能力，學(xué)鋼琴的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，鋼琴可以和文化課程起到相輔相成的效果。

鋼琴是能體現(xiàn)音樂(lè)原理的樂(lè)器，也是中外樂(lè)器中音域?qū)挼臉?lè)器。由于它能夠完整地表達(dá)一首音樂(lè)作品錯(cuò)索復(fù)雜的聲音對(duì)位，所以對(duì)鋼琴?gòu)椬嗾叩闹橇﹂_(kāi)發(fā)很有幫助。因?yàn)殇撉僮髌肥撬袠?lè)譜中復(fù)雜的，分析和理解這些樂(lè)曲，需要樂(lè)理知識(shí)、和聲知識(shí)、復(fù)調(diào)知識(shí)等，還要有較強(qiáng)的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的狀態(tài)。