傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂的結合，教學形式多元化，由淺入深，循序漸進，注重培養(yǎng)學員的興趣，挖掘學員潛能，激發(fā)學員靈感，從而提高藝術素養(yǎng)，我機構不定期組織學員參加各種比賽、讓學員在實踐中展示和鍛煉自己，機構以普及音樂教育、開發(fā)智力、陶冶情操、提高綜合素質為宗旨，滿足各階層群眾的藝術文化及業(yè)余生活需求。

多聲，既多聲思維，多聲思維，使音樂從單線條的變?yōu)槎嗑€條復合的，平面的變?yōu)榱Ⅲw的，單色的變?yōu)槎嗌?，這就使鋼琴具備了額任何單個樂器無法與其相比的變現(xiàn)無限豐富的藝術內容的可能性。

孩子從小受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德風尚，情喜歡，性格的形成也起著遷移默化的影響。

依據(jù)多年的教學經驗，針對不同年齡，不同性格特點的孩子采取不同的教學方法。對于年齡比較小的學員，強調興趣培養(yǎng)，并結合兒童心理學，奧爾夫教學法等相關領域知識。對于年齡較大的學員，強調自我實現(xiàn)，通過適量地安排參加一些比賽，以及考級活動來增強孩子的成就感。