部件上：

（1）吹口：固定蘆葦片的方法又分為法式和德式兩種，即法式利用束圈，材質(zhì)有金屬，塑膠盒橡膠；德式則用繩子纏繞捆綁。

（2）簧片：使用蘆葦制成，應該選擇紋理均勻且切割面平整的哨片。單簧管的哨片號碼越小，質(zhì)地越薄，哨片越軟。

（3）上下節(jié)管：左手無名指所按得音孔，有的設(shè)有音孔鍵機，有的沒有。在選購時，選擇沒有音控鍵機的上節(jié)管。

中央音樂學院組織的考級活動已經(jīng)開展了二十多年了，帶動了數(shù)以百萬的青少年學生跨入了音樂殿堂的大門，使他們受到藝術(shù)的熏陶、提高了自身素養(yǎng)、陶冶了情操。然而令人遺憾的是，考級通過率正在逐年降低，是什么原因造成的呢？

近些年來，由于種種社會原因，音樂考級演變成了拔苗助長的競爭，許多家長、老師為了盡快讓學生拿到高級別的證書，不顧學生自身的水平讓考生追趕進度、拔高程度、相互攀比，跳級報考。想爭取在初中甚至小學畢業(yè)前就要拿到原設(shè)計為高中畢業(yè)才應考到的高級證書。

出于這樣的目的，一些考生只學習考級的幾首曲目以應付考試，沒有時間和精力去練習學樂器必須掌握的基本技巧和一定曲目數(shù)量的累積。其結(jié)果是許多學生進入高中或初中后，一方面由于文化課的壓力，另一方面為了應對考級沒有一定的基本功底而越學越困難，后不得不放棄樂器學習。

其實面對考級這件事我們應該理智選擇。任何一件事情我們都應該一分為二的去看待，考試也是同樣的，有利有弊。

什么是節(jié)奏呢？

節(jié)奏是用強弱的音組織起來的長短關(guān)系，簡單來說，就是對節(jié)奏單位拍的準確把握。小朋友們也可以理解為是整個音樂作品中段落比例的平衡關(guān)系，舉個例子，在寫作文時，你的每個段落應該怎么分布，段落應該安排多長字數(shù)才合適，這就是作文的平衡，在音樂中的平衡也同理噢。我們在這里需要區(qū)分節(jié)奏和節(jié)拍這兩個概念，節(jié)拍它是相同的時間內(nèi)強弱音的片段按照一定的次序循環(huán)重復。節(jié)拍是整齊劃一的步伐，節(jié)奏是跳躍不停的鼓點。因此，要想有良好的節(jié)奏感，需要節(jié)拍來幫助大家把握節(jié)奏的平衡性。

再來說說我們的手指頭。一般來說，每個人的手都有5根手指構(gòu)成，他們分別是拇指、食指、中指、無名指以及小手指，相信這些名字小朋友們都很熟悉了。其中，只有拇指是有兩根骨節(jié)的，其他四根手指雖然長短不一樣但是都是由三節(jié)骨頭連起來的，而骨節(jié)連接處一定是比別的部分更粗大的。小朋友們可以摸摸自己的手指，就可以清楚的感受到每根指節(jié)的分布和他們的親密地聯(lián)系。