湖北省立秀懷遠(yuǎn)研學(xué)旅行有限公司的宜昌研學(xué)旅行x3e83e42n、武漢冬令營(yíng)深受廣大客戶的喜愛(ài)，公司與客戶建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。立秀懷遠(yuǎn)提供的湖北研學(xué)旅行、湖北研學(xué)基地解決了廣大客戶的需求。立秀懷遠(yuǎn)實(shí)力雄厚，重信用、守合同、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和誠(chéng)實(shí)守信的原則，贏得了廣大客戶的信任。

湖北省立秀懷遠(yuǎn)研學(xué)旅行有限公司在硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等方面都處于高水平，對(duì)莘莘學(xué)子的培養(yǎng)目標(biāo)明確。在建立發(fā)展城市及景點(diǎn)研學(xué)項(xiàng)目的過(guò)程中，立秀懷遠(yuǎn)一直在不斷完善自身獨(dú)特的教育管理模式。同時(shí)，立秀懷遠(yuǎn)以哪里的宜昌研學(xué)旅行為依托，制定穩(wěn)定性好的黃鶴樓研學(xué)教育管理模式。在鞏固加強(qiáng)現(xiàn)有規(guī)模的基礎(chǔ)上，立秀懷遠(yuǎn)在中國(guó)的教育事業(yè)將更加蓬勃發(fā)展！

延伸拓展

產(chǎn)品詳情：研學(xué)即研究性學(xué)習(xí) ，又稱體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，國(guó)際上統(tǒng)稱 探究式學(xué)習(xí)。研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。學(xué)生基于自身興趣，在教師幫助指導(dǎo)下，從自然科學(xué)、社會(huì)和生活實(shí)踐中選擇和確定主題，在動(dòng)手做、做中學(xué)的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育。研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，又稱探究式學(xué)習(xí)，是在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）作為一種教學(xué)的模式和標(biāo)準(zhǔn)起源于，1980年代把“探究式學(xué)習(xí)”列為基礎(chǔ)教育改革的重要原則之一，促進(jìn)了科技的發(fā)展，被認(rèn)為找到了一條成功的道路。1995年“探究式學(xué)習(xí)“引進(jìn)到法國(guó)叫“動(dòng)手和面團(tuán)”，2001年引進(jìn)到中國(guó)簡(jiǎn)稱“做中學(xué)”。探究式學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的目的，又是學(xué)習(xí)的方法，是“素質(zhì)教育”的根本出路。研學(xué)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教育教學(xué)活動(dòng)，和現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)不同，不再局限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行純粹的書(shū)本知識(shí)的傳授，而是讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獲得各種能力。當(dāng)然，這里的“實(shí)踐”的含義不僅是指社會(huì)調(diào)查，收集資料，它還包括選題，制定研究計(jì)劃，到大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)聆聽(tīng)專家講座、請(qǐng)教專家學(xué)者，撰寫(xiě)研究報(bào)告等一系列探究式學(xué)習(xí)的過(guò)程。研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學(xué)旅行是一個(gè)多學(xué)科融合的課程，要根據(jù)學(xué)齡段設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)專業(yè)線路和課程。研學(xué)旅行要以年級(jí)為單位，以班為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，學(xué)生在老師或者輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，確定主題，以課程為目標(biāo)，以動(dòng)手做、做中學(xué)的探究形式，提出問(wèn)題、猜想預(yù)測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)觀察、尋求實(shí)證，數(shù)據(jù)搜集、整理分析，得出結(jié)論、交流表達(dá)，集體討論、記錄過(guò)程等六大步驟，并在教師的幫助下，書(shū)寫(xiě)研學(xué)日志，形成總結(jié)報(bào)告，提出新的問(wèn)題。如果孩子跟著家長(zhǎng)到異地轉(zhuǎn)一圈，聽(tīng)聽(tīng)講解、看看景點(diǎn)那也只是旅游。如果組織學(xué)生到各地于參觀、瀏覽、拓展，那也只算是游學(xué)。

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