作為一名設計師，需在物質(zhì)和精神二元世界中做清醒者、探索者、篤行者。設計的終端價值是為了人類的更美好存在，短期目標是實現(xiàn)某些人某段時間的商業(yè)成功。設計師特別是新的設計從業(yè)者往往容易走入設計誤區(qū)，導致無頭緒、雜亂、走進死胡同等。此時可以靈活運用設計常識把自己從這些誤區(qū)中撈出來。

首先以問題為導向，以方向為方法，不偏離標的物進行設計思維重新思考。

第二、敬畏理性的力量。存在即合理，不可能的背后是可能。運用邏輯理性對頭腦風暴進行恰當分析。

第三、合理認知創(chuàng)新難度系數(shù)：從0到1的無中生有是業(yè)態(tài)創(chuàng)新；從1到10的創(chuàng)新是架構創(chuàng)新或應用創(chuàng)新。圍繞設計標的物，合理安排方能有的放矢。

第四、每一個系統(tǒng)都由細節(jié)構成。認知由大到小，由內(nèi)至外，或反之；創(chuàng)新設計就沒有了死角，很多時候我們思路不足是因為站得不夠高，看得不夠遠，想得不夠細。

第五、設計離不開人-產(chǎn)品-環(huán)境三者的辨證關系研究，在“人品環(huán)”里，以人為基準，站在環(huán)境空間的廣度視野下，進行產(chǎn)品（包括服務等）評價、判斷。“人品環(huán)”是設計的評價體系也是設計創(chuàng)新的起點和邊界。

第六、借鑒下TRIZ科學、技術創(chuàng)新的理念運用到設計中來，把問題層層剝離，直達DNA，應用“基準基因創(chuàng)新手法”進行設計創(chuàng)新。

第七、學會學習的能力。學習能力是一種變通的能力，死記硬背的知識僅僅是基礎，重要的是領會學習的核心：如何有效學習。努力是常態(tài)，結果不放松。

第八、設計是死的，設計是活的；沒有規(guī)矩不成方圓，太多規(guī)則就成了禁錮。需要：不破則不立。

什么是工業(yè)設計？

工業(yè)設計之功能，是設計者通過技術的手段將藝術的、舒適的、更具心理需求的產(chǎn)品功能合理地延伸到產(chǎn)品上，從而延伸到人們的生活中去，是改造物的一種順應時代生活方式的合理手段。

做工業(yè)設計需要點天賦，需要點創(chuàng)新意識，大腦還需要點靈光，就是將產(chǎn)品設計成為“希望的樣子”，并將這個“希望的樣子”分享給更多的人，可以將這個行當看做是個愛心工程，讓更多的人感受到設計者帶來的愛。

工業(yè)設計教育應該培養(yǎng)什么樣的工業(yè)設計師?工業(yè)設計公司應該提供什么樣的工業(yè)設計服務?要回答這兩個問題，必須清晰地認識到目前工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，并準確地估計工業(yè)設計的發(fā)展方向。對現(xiàn)狀的清晰認知和對將來的準確判斷能夠使我們更加準確地評介現(xiàn)有的工業(yè)設計教育、工業(yè)設計實踐和工業(yè)設計研究。