湖北省現(xiàn)行職稱評(píng)審政策；職稱工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，涉及專業(yè)技術(shù)人員；一、職稱概念的由來；《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“職務(wù)”的解釋，是擔(dān)任一定責(zé)任；專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般分為三級(jí)4檔或5檔次，即高級(jí)（正；二、現(xiàn)行職稱制度的主要特點(diǎn)；現(xiàn)行職稱制度的主要特點(diǎn)是：評(píng)聘分開；按需設(shè)崗；要；三、職稱的管理；省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱為省職改辦；一管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的原則

湖北省現(xiàn)行職稱評(píng)審政策

職稱工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，涉及專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，因此，倍受專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注。隨著各級(jí)政府部門大力推行信息網(wǎng)絡(luò)化和無紙化辦公，因受條件的限制，有些地方尤其是基層測(cè)站的專業(yè)技術(shù)人員更難看到相關(guān)文件。根據(jù)省局領(lǐng)導(dǎo)意見及全省水文系統(tǒng)推行事務(wù)公開實(shí)施細(xì)則和落實(shí)先進(jìn)性教育整改措施的要求，對(duì)現(xiàn)行的有關(guān)職稱政策作一些介紹。

一、職稱概念的由來

《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“職務(wù)”的解釋，是擔(dān)任一定責(zé)任的工作崗位，“職稱”即是職務(wù)的名稱。國際上對(duì)職稱的通常定義是“區(qū)別專業(yè)技術(shù)或?qū)W術(shù)水平的等級(jí)稱號(hào)”，所以，它是授予專業(yè)技術(shù)人員的“銜”或“稱號(hào)”。但在我國，由于實(shí)踐職稱制度經(jīng)歷了一個(gè)漫長、復(fù)雜、曲折的過程，而且在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，缺乏切實(shí)可行的法規(guī)、條例，各行業(yè)、各專業(yè)之間缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)因而導(dǎo)致同在“職稱”這一概念之下，先后實(shí)行過專業(yè)技術(shù)職務(wù)制和“學(xué)銜”、“稱號(hào)”制，甚至在同一時(shí)期，有的專業(yè)實(shí)行職務(wù)制，有的專業(yè)實(shí)行“稱號(hào)”制。這樣使“職稱”這個(gè)概念的內(nèi)涵變得十分廣泛，包括職務(wù)、職位、學(xué)銜、稱號(hào)、資格等多種含義。1986年1月24日，中共中央、《轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于改革職稱評(píng)定、實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的報(bào)告〉的通知》（中發(fā)〔1986〕3號(hào)），2月18日，《關(guān)于發(fā)布〈關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定〉的通知》（國發(fā)〔1986〕27號(hào)）后，我國統(tǒng)一實(shí)行了專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，明確規(guī)定：專業(yè)技術(shù)職務(wù)是根據(jù)實(shí)際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備一定專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平方能擔(dān)負(fù)的工作崗位，不同于一次獲得終身享有的學(xué)位、學(xué)銜等各種技術(shù)稱號(hào)。但由于人們習(xí)慣“職稱”這個(gè)詞，約定俗成了，“職稱”的叫法便沿襲下來，但其實(shí)質(zhì)意義已發(fā)生了變化，現(xiàn)在通常所講的“職稱”是指專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制。

專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般分為三級(jí)4檔或5檔次，即高級(jí)（正高、副高）、中級(jí)、初級(jí)（助理級(jí)、員級(jí)），有的職務(wù)系列目前還沒有設(shè)置正高職職務(wù)?，F(xiàn)行的有30個(gè)職務(wù)系列，即高校教師、自然科學(xué)研究、社會(huì)科學(xué)研究、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、衛(wèi)生技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、新聞、出版、播音、翻譯、藝術(shù)、檔案、文物博物、圖書資料、工藝美術(shù)、體育教練、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、中專教師、技校教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、海關(guān)、公證、律師、船舶技術(shù)、民航技術(shù)和思想政治工作。

二、現(xiàn)行職稱制度的主要特點(diǎn)

現(xiàn)行職稱制度的主要特點(diǎn)是：評(píng)聘分開；按需設(shè)崗；要求專業(yè)技術(shù)人員須具備任職條件和履行崗位職責(zé)；先由相應(yīng)的評(píng)審組織評(píng)審任職條件或參加相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格考試，再由行政領(lǐng)導(dǎo)聘任；實(shí)行任期職務(wù)制，不搞終身制；不搞通用制，只在本單位有效；聘期要考核，能上能下。

三、職稱的管理

省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱為省職改辦）《關(guān)于印發(fā)〈湖北省全民事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任管理試行辦法〉的通知》（鄂職改辦〔1999〕136號(hào)）和省水利廳職稱工作改革領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的《湖北省水利廳職稱工作管理辦法》中規(guī)定：專業(yè)技術(shù)職務(wù)堅(jiān)持統(tǒng)

一管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的原則。實(shí)行總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和職務(wù)控制。根據(jù)管理權(quán)限，中、高級(jí)以上的由省水利廳管理，初級(jí)以下的由省局管理。

總量控制。事業(yè)單位的發(fā)展總是呈一定規(guī)模的，對(duì)不同的單位的專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行不同的總數(shù)控制。省水利廳《關(guān)于省水文水資源局（省水利廳信息中心）人員聘用制改革方案的批復(fù)》（鄂水利人復(fù)〔2004〕249號(hào)），核定全省水文系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員崗位數(shù)為500名。

結(jié)構(gòu)比例控制。結(jié)構(gòu)比例是指專業(yè)技術(shù)人員中高、中、初級(jí)職務(wù)之間的比例，主、輔系列職務(wù)之間的比例。省職改辦《關(guān)于企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例結(jié)構(gòu)的試行意見》（鄂職改辦〔1991〕10號(hào)）、《關(guān)于企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和崗位設(shè)置的實(shí)施意見》（鄂職改辦〔1999〕108號(hào)）指出，確定專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，應(yīng)根據(jù)企事業(yè)單位